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附（第2页）

（2）走饭店，我们一坐，服务员就走，给我们看菜单。

（3）我朋友从日本来看我，给我带了一件礼物。

（4）昨天我去看朋友，给他带了一件礼物。

（5）我在马路边看到一条没人要的小狗，快饿死了，我就把它带家了。

（6）他从包里拿一张报纸给我们看，报纸上有他的照片。

答案：

（1）电梯坏了，我们只能走上去。

（2）走进饭店，我们一坐下，服务员就走过来，给我们看菜单。

（3）我朋友从日本来看我，给我带来了一件礼物。

（4）昨天我去看朋友，给他带去了一件礼物。

（5）我在马路边看到一条没人要的小狗，快饿死了，我就把它带回家来了。

（6）他从包里拿出来一张报纸给我们看，报纸上有他的照片。

2口头表达

放映几个人物活动，要求学生根据看到的情景填空：

（1）他走，坐，准备回答我的问题。

（2）他试了几次，终于爬了。

（3）他打开包，从包里拿一本书。

（4）他站，走教室了。

答案：

（1）他走进来，坐下，准备回答我的问题。

（2）他试了几次，终于爬上去了。

（3）他打开包，从包里拿出一本书来。

（4）他站起来，走出教室去了。

三、强调处所宾语的位置

1说明：如果动词后面既有趋向补语，又有宾语，要注意它们的位置。

提问：我们是说“回去家”还是“回家去”?

（学生回答：“回家去”）

好，那么，下面的意思应该怎么说?

板书：

走出去+教室?

带回来+家?

根据学生回答，板书：

走出去+教室走出教室去

带回来+家带回家来

总结：

如果宾语说的是一个地方，一定要放在“上来”、“上去”、“回来”、“回去”等等的中间。

板书：

2练习

根据听到的内容，说出完整的句子：

（1）他把书放进去+包里

（2）那个小孩爬上去了+树

（3）他明天就要飞回去+美国

（4）他走下来迎接我们+楼

［（1）他把书放进包里去。

（2）那个小孩爬上树去了。

（3）他明天就要飞回美国去。

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