带上vr,开始第一场游戏。
首先就是选择角色,由于选择了双人游戏,两人必须一个扮演受害者,另一个是同学。苏笙和小律都想扮演受害者,不想让对方受伤,无奈之下选择了随机分配。
小律偷偷修改了代码,将自己的角色扮演成受害者。
进入游戏之后,映入眼帘的便是自己的身份信息。
苏笙:一名高二(3)班学生,性格内向,在班里没有什么存在感。小时候曾被孤儿院收养,之后被一家贫穷但是善良的姐弟收养,那家人一直在供你读书。(请注意,不要违法角色性格)
季风律:一名高二的转学生,性格自卑怯懦,家贫,父母是卖鱼的小商贩,因工作调度来到,然后你随之转学。(请注意,不要违法角色性格)
了解基本信息后,二人便置身于同一间教室,苏笙坐在座椅上,看着讲台上的季风律介绍自己,台下的同学在低声起哄着:“什么味道啊?真臭。”
季风律无视同学的偏见:“同学们好,我叫季风律,很高兴和你们做同学。”
老师指着苏笙旁边的空座:“同学,你就坐那个空位吧,咱们开始上课。”
季风律与苏笙汇合。
苏笙:“看起来,这应该注意是一件发生在学校的悲事。刚才同学们,嗯——你别在意,有的人就喜欢以欺负别人为乐趣。”
小律:“没事的,我也了解,不知道我们该如何通关,只能先找线索了。”
(场景一转)
语文老师正在讲课,“接下来,让新来的同学为我们朗诵一下这首诗。”
季风律站起,声音比较低:“饮酒,陶渊明,结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔,心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,预辨已忘言。”
同学们的笑声此起彼伏,老师:“朗读的挺好,就是声音太低了,请坐。”
季风律坐下,仍能听到轻轻的笑意。原来这就是被大部分人嘲笑的感觉呀,可是我并没有做错什么,为什么呢?
苏笙也比较难过,曾经的自己,何尝不是如此,有时候,你不得不承认这个世界的黑暗,苏笙忙安慰道:“阿律,你还好吗?咱们所处的游戏题材应该是校园霸凌,我会陪着你的。”
下课时间
同学甲:“季风律,你家一定很穷吧,要不你身上怎么一股鱼腥味。”
别的同学应和着。
苏笙无法忍受:“你们也太过分了,这是他的事,你们至于一遍又一遍重复吗?”
同学乙(小柯):“这是事实还不让说,苏笙,平时见你在班上没什么存在感,怎么?这会出来逞英雄了?”
苏笙:“我,我只是在做正确的事。”
小柯:“正确?那看来我们都是错误的了?”
别的同学都骂骂咧咧,苏笙觉得自己好像又重新回到了自己的高中,为什么?重来一次还是这样子,明明,明明他们的行为不耻,这就是校园霸凌,可是,为什么,会这样,难道就仅仅因为他们在欺负别人时会感到快意吗?他们的满足感和存在感就是这样而来的吗?明明有更好的做法,互帮互助难道不好吗?林澜或许是正确的。苏笙不停的怀疑
小律看着苏笙紧锁的眉头,意识到苏笙又陷入了以前的伤害,其实,小律也是难受的,但是看着苏笙维护自己,小律产生的困惑、恼火、伤心顿时没有了,阿笙与自己而言是最重要的,又何必如此在意别人的看法。不知道当时的阿笙是怎么挺过来的,自己当时只能在语言上尽力去安慰阿笙,阿笙真的是很坚强的一个人。
小律轻声:“阿笙,我们不该用别人的偏见来折磨自己,你很好,那些假装沉睡的人不应该成为你的生活,你的中心。”
苏笙:“我明白,小律,毕竟是经历过的人了,我只是有些不解,为什么校园霸凌总是屡禁不改?”
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